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Publication
新報人 [4]

Year
2015 [4]

Language
Chinese [4]

Article Type
人物 [2]
教育 [1]
新聞專題 [1]

Author/Editor
何寶儀 [1]
容如意 [1]
彭凱欣 [1]
李晟謙 [1]
羅霈潁 [1]


Photographer
羅霈潁 [1]

1. 雨傘過後的白色恐怖 學生焦慮

羅霈潁黃好婷。新報人 (2015年02月),45(05),第6、7頁。

...參與,在運動中互相會作」。 抗命被捕 成身心磨練 雖然青少年參與後,或需面對被拘捕等...後果,但陳智豪認為參與,能增加少年觀察事物 的角度,有助成長,「從被捕和被批 評的聲音中...被捕是學生完成的責任,但他希望學生承檐了責任後,的後果便會終結,他們仍可在社會繼續有...


2. 堅持走中間路線 陳健民

容如意。新報人 (2015年09月),46(01),第10、11頁。

...人堅持走在中間,不被邊緣化,才得以繼續。」 陳健民從學生時期已為民主奮鬥至今30餘載,昨日少...繼續往激進的方向走。他認為的重心在於干擾性及自我犧牲,適當的干擾如遊行、示威等可增加市民關注...


3. 回首傘運 坚守民主前路─岑敖暉、羅冠聰

黃心悅。新報人 (2015年09月),46(01),第14、15、16、17頁。

...慢調整心態,便覺得沒有問題。」 他認為,佔中的構想為社會注入一股新希望,透過凝聚社會力量,從...而撼動舊思想,迫使政府改革。事後回看,力量或未大得能推動什麼實質改變,但的概念已開始滲透社會...


4. 佔領後 中學政治空間兩極化

彭凱欣。新報人 (2015年09月),46(01),第42、43、44頁。

...授和民主社會等理念,有不少參與罷課的中學生在街頭上聽課。雨傘運動後學生回歸校園,有學校卻對佔...罷課聲援。在3天罷課期間,有老師響應「罷課不罷學」,利用空堂時間與罷課學生進行公民教育,講解...


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